代治斌：谢谢李老师点亮了我心中那盏灯！

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来泉州之前，我学习了本科教材中基（即《中医基础理论》）、中诊（即《中医诊断学》）、中药和方剂学（即《中药学》和《方剂学》，这四门课程是大学四门主要课程）。也看了N本中医书籍，有时觉得很清晰，但更多时候是一团迷雾。可谓是杂乱无章，心中急切盼望有一盏灯，这盏灯能指明我学习的方向，能切中重点、抓住核心，不人云亦云，独树一帜。
而今天，我想我已经找到了探索中医奥秘博大精深的方向。见到李老师之前，我曾读了《圆运动的古中医学》（彭子益著，李可主校），但仅仅是前三四十页，觉得很艰涩难懂，没能读下去，也没能和临床结合。而李老师对圆运动有自己独特的见解，将黄元御《四圣心源》及临床充分结合，通俗易懂，让人耳目一新。圆运动模型中，脾胃居于中土，脾主升清，胃主降浊，左升右降，脾胃的升清降浊之功能或太过，或不及，或通道存在障碍，其他脏腑均不同程度受到影响或发生功能障碍。中基教材里藏象学说实在抽象，看了几遍皆感迷糊。而李老师把疾病原因归于两点：1.本身能量不够；2.通道受阻。有如拨开云雾见天日之感。人体五脏五腑皆能按此思维，如肝气升胆气降；肺与大肠相表里，大便不通可责之肺气下降不畅，通道受阻，或因胃气不降而导致；清阳不升，浊气上行，可影响心的正常功能，可能心悸，可能头晕目眩，可能失眠多梦，可能影响肝气疏泄功能；脾胃犹如一个中轴，带动其他脏腑升降出入平衡，维持身体机能正常发挥。

脉诊一直是我的心头结，耿耿于怀，不知如何定性，临床中稀里糊涂，甚至于不想拿出三指，本来实践机会少，后来思想中均以脉诊仅供参考而已，或技巧而已，聊以自慰。而李老师深谙脉诊学习之困难，线下施教，他将脉诊信息做成一个表格，表格化、标准化、科学化。脉诊表中，脉按六个部位竖身列表，而脉诊八要素横向列明。脉位、脉率、脉律、脉长、脉宽、脉力、流利度、紧张度，给八个要素分别赋以检查标准。初学者可按寸关尺每部按八个要素相对标准一一辨明，每辨完一部即填写结论，六部诊完后再找出异常，异常一，异常二……最终得出综合结论。这种表格化的辨证让人从玄乎神乎中解脱出来，能很清晰捕捉脉象信息。尽管由于本人之悟性，未能体会到滑涩之感觉，但我相信，在不久的未来，我能准确捕捉到滑涩的感觉，只要我能坚持按这种表格化的思维。七天的学习很快就要结束了，但不想这么结束。昨天一个医案基于圆运动的分析，让人回味无穷。作为初学中医的我，作为一直想探索中医奥秘的我，作为一直想将中医为亲朋友好友解除疾病的我，通过这几天紧张而又快乐的学习，应该给自己调整学习规划和方向。接下来我将拜读黄元御《四圣心源》，并将《医学衷中参西录》完整看完，认真做好笔记、心得，记忆，争取在明年初有个巨大的改变。借此谢谢李老师！谢谢李老师点亮了我心中的那盏灯！

（李太云按：这是在相同时间里，字数最多的一篇心得，说明代治斌大哥心里确实颇有感慨，发自肺腑，挥笔而就。代大哥自学中医多年，跟很多自学中医的朋友一样，在理论、脉诊、辨证上遇到了困惑，所以急需要找一个人帮他解除这些疑惑。他来到了泉州，幸运的是，我们没有让他失望，通过这个特训班，我相信回去之后，他基本上已经可以给人看病了，而且水平不会比一般的官方中医差多少，因为《中药学》他已经学得挺好的了。我一直跟各个学习班的同学说，凡是想要好好学习中医的人，我都会助他一臂之力；而不想学或者想走捷径的人，我不欢迎。学习没有捷径，只有方法，方法对了，可以事半功倍，但这不等于捷径。中医基础理论、中医四诊与辨证、中药学、经方，每一步都要实打实的走，来不得半点假装。